中文教學=英文水平下降?

英國總領事離開香港前，在眾記者面前掉下一句話：香港人的英語水平很差，普通話水平又不大理想，很難想像可以與世界接軌。跟著，中大調查發現中文中學學生入讀大學的機會率比英文中學的差，反映母語教學政策的失敗。

似乎坊間已將英文水平下降與母語教學劃上等號，註定母語教學政策的失敗。看見專欄作家林燕妮的反擊，說母語教學並不是英文水平下降的原因，只是成年人沒有把握年青人的學習步伐，作出錯誤的決定而已。

筆者是母語教學下的製成品，絕對明白外界人士的誤解之處。小妹中學時英語課堂節數是每星期十三堂，課餘又有不少的英文課外活動，完全不覺得自已學習英文的機會比英文中學的學生少。當然，我們對認識生字的能力會較弱。可是，在日常生活上，有幾多人會用到學術名詞。

香港英文水平有沒有下降？答案是肯定的。隨著電腦發達，年青人往往已建立出一套網絡語言，甚至所謂火星文。這是一種沒有文法，沒有語文規律的語言模式。年青人每天就是打著一系列的火星文，又如何提高英文水平？

中文中學學生的入讀大學機會較少亦可以理解。成績較好，資質較好的學生，往往會入讀所謂的名校，而當中大部分都是英文中學。按能力比例計算，英文中學學生入大學比率必定較高。雖然調查說已經將個別學生能力剔除，但是又怎可以用大學學歷來評定一個人的語文水平。

成年人是否應問問學生們，他們的取向會較恰當。